Vol. 13 Núm. 2 (2018): Jul-Dic | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

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Publicado: 2018-07-01

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Reflexiones sobre la enseñanza de la astronomía

Néstor Camino

https://doi.org/10.14483/23464712.13679

193-194
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Entrevista a Alvaro Chrispino

Olga Castiblanco, Alvaro Chrispino

https://doi.org/10.14483/23464712.13680

195-200
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Explorando el concepto de "Densidad" con estudiantes de educación secundaria

Fabiele Cristiane Dias Broietti, Talita Parpinelli Ferracin, Viviane Arrigo

https://doi.org/10.14483/23464712.11572

201-217
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Los modelos didácticos de estudiantes de licenciatura en Ciencias Naturales y las imbricaciones con sus concepciones sobre naturaleza de las ciencias

Gisele Soares Lemos Shaw

https://doi.org/10.14483/23464712.12443

218-235
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La enseñanza de los números racionales por medio de actividades de indagación e investigación: buscando desarrollar el pensamiento

Carla Denize Ott Felcher, André Luis Andrejew Ferreira

https://doi.org/10.14483/23464712.12500

236-250
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La implementación de la actividad experimental desde los fundamentos de la mediación didáctica en docentes en formación en ciencias

Claudia Marcela López Benavides, Linda Dayana Ramírez Acosta, Édgar Andrés Espinosa Ríos

https://doi.org/10.14483/23464712.12444

251-271
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La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman

María de los Angeles Fanaro, Mariana Elgue

https://doi.org/10.14483/23464712.12466

272-290
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Didáctica de las ciencias desde la diversidad cultural y ambiental: aportes para un currículo contextualizado

Sandra Elvira Ruiz Castillo

https://doi.org/10.14483/23464712.12546

291-305
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Las TIC como herramientas cognitivas de inclusión en clases de física para estudiantes de enseñanza secundaria

Samuel Sanhueza Haro, Alicia Bravo Escobar, Claudio Faúndez Araya, Eduardo Utreras Cofré

https://doi.org/10.14483/23464712.12585

306-324
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Habilidades cognitivas presentadas por alumnos participantes de un proyecto de iniciación científica para educación media

Andreia de Freitas Zompero, Tiago Henrique dos Santos Garbim, Cinthia Hoch Batista de Souza, Diliane Barrichelo

https://doi.org/10.14483/23464712.12838

325-337
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Dicumba - el aprender por la investigación en el aula: los saberes científicos de química en el contexto sociocultural del alumno

Everton Bedin, José Claudio Del Pino

https://doi.org/10.14483/23464712.13055

338-352
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Currículum: entre utopía y realidad. Autor: Ángel Díaz Barriga

Martha Velazco

https://doi.org/10.14483/23464712.13681

353-357
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