DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.5284Publicado:
2008-07-01La didáctica de la física en el experimento
Didactics of physics in experimentation
Palavras-chave:
experiment, epistemology, Information technologies. (en).Palavras-chave:
experimento, epistemología, tecnologías de información (es).Downloads
Resumo (es)
Al realizar un experimento físico es conveniente mirar el contexto epistemológico en que se desarrolló en la historia para detectar dificultades y problemas cuya superación determinaron el avance científico, después de esto el profesor planeará la estrategia para que el experimento tenga un proceso diferente al tradicional. El ejercicio se desarrolló en tres fases; Actividad de preparación, Experiencia y Análisis. Encontramos que los estudiantes crean la necesidad de consultar en la Web diferentes aspectos del experimento, lo cual es aprovechado por el maestro para reflexionar y analizar la información que encuentran en diferentes aspectos y niveles de complejidad..
Resumo (en)
When performing physics experiments it is convenient to study the epistemological context in which it was developed in history in order to detect difficulties and problems whose overcoming determined scientific advances, after that, teacher will plan strategy proposing an experimental process in a different way from the traditional one. The exercise was developed in three phases; Preparation activity, Experience, and Analysis. We found that students create the need to consult different aspects about the experiment on the Web, which is used by the teacher to reflect and analyse the information they find in different aspects and levels of complexity.
Referências
Castiblanco O y Vizcaíno D. El uso de la TICs en la enseñanza de la Física. Universidad Libre de Colombia.
Castiblanco, O. Vizcaíno, D. (2006). Pensamiento crítico y reflexivo en la enseñanza de la Física”. Revista Colombiana de Física . V38-No. 2
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