DOI:

https://doi.org/10.14483/16579089.9757

Published:

2017-06-09

Issue:

Vol. 16 No. 1 (2017): enero-junio

Section:

Textos y contextos

La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas

Authors

  • Bairon Jaramillo Valencia Fundación Universitaria Luis Amigó
  • Sonia Ruth Quintero
  • Libia Elena Ramírez

Keywords:

didáctica, enseñanza, desarrollo humano, inteligencia, método de enseñanza (es).

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Abstract (es)

Este artículo presenta la importancia que tiene el conocimiento teórico-práctico para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Se definen algunos conceptos concernientes al quehacer docente, retomando autores clásicos y contemporáneos para una mejor comprensión. Consecuentemente, se exponen resultados de encuestas y una serie de testimonios provenientes de la aplicación de una entrevista semiestructurada y sesiones de grupos focales a las unidades de análisis que hicieron parte de una investigación que se denominó “Formación pedagógica de los profesionales en educación inicial y su relación con la didáctica en un contexto internacional”. Con base en el análisis de los resultados ligados a una de las categorías de esta investigación, se menciona una serie de teorías sobre el aprendizaje y enfoques sobre enseñanza de la lengua inglesa de forma general, las cuales pueden servir de guía para las docentes de educación preescolar que deseen mejorar su práctica educativa, puntualmente, en relación con el inglés.

Author Biographies

Bairon Jaramillo Valencia, Fundación Universitaria Luis Amigó

Licenciado en Educación con Énfasis en Humanidades y Lengua Extranjera (inglés). Especialista en las TIC en la Educación. Magister en Educación, Universidad Internacional Iberoamericana (Unini), México. Docente de inglés, humanidades y áreas investigativas, Universidad Católica Luis Amigó.

Sonia Ruth Quintero

Licenciada en Pedagogía Reeducativa. Psicóloga social. Especialista en Docencia Investigativa. Magister en Educación, Universidad Internacional Iberoamericana (Unini), México. Docente de humanidades y áreas investigativas, Universidad Católica Luis Amigó. 

Libia Elena Ramírez

Licenciada en Historia y Filosofía. Magíster en Psico-orientación, Universidad Antioquia, Medellín. Docente de humanidades y áreas investigativas, Universidad Católica Luis Amigó.

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How to Cite

APA

Jaramillo Valencia, B., Quintero, S. R., and Ramírez, L. E. (2017). La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas. Infancias Imágenes, 16(1), 72–82. https://doi.org/10.14483/16579089.9757

ACM

[1]
Jaramillo Valencia, B. et al. 2017. La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas. Infancias Imágenes. 16, 1 (Jun. 2017), 72–82. DOI:https://doi.org/10.14483/16579089.9757.

ACS

(1)
Jaramillo Valencia, B.; Quintero, S. R.; Ramírez, L. E. La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas. infancias imágenes 2017, 16, 72-82.

ABNT

JARAMILLO VALENCIA, Bairon; QUINTERO, Sonia Ruth; RAMÍREZ, Libia Elena. La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 72–82, 2017. DOI: 10.14483/16579089.9757. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9757. Acesso em: 8 nov. 2024.

Chicago

Jaramillo Valencia, Bairon, Sonia Ruth Quintero, and Libia Elena Ramírez. 2017. “La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas”. Infancias Imágenes 16 (1):72-82. https://doi.org/10.14483/16579089.9757.

Harvard

Jaramillo Valencia, B., Quintero, S. R. and Ramírez, L. E. (2017) “La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas”, Infancias Imágenes, 16(1), pp. 72–82. doi: 10.14483/16579089.9757.

IEEE

[1]
B. Jaramillo Valencia, S. R. Quintero, and L. E. Ramírez, “La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas”, infancias imágenes, vol. 16, no. 1, pp. 72–82, Jun. 2017.

MLA

Jaramillo Valencia, Bairon, et al. “La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas”. Infancias Imágenes, vol. 16, no. 1, June 2017, pp. 72-82, doi:10.14483/16579089.9757.

Turabian

Jaramillo Valencia, Bairon, Sonia Ruth Quintero, and Libia Elena Ramírez. “La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas”. Infancias Imágenes 16, no. 1 (June 9, 2017): 72–82. Accessed November 8, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9757.

Vancouver

1.
Jaramillo Valencia B, Quintero SR, Ramírez LE. La transición escolar como reto en el proceso formativo de los niños y niñas. infancias imágenes [Internet]. 2017 Jun. 9 [cited 2024 Nov. 8];16(1):72-8. Available from: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9757

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