DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.18244Publicado:
2022-02-03Ciência e Literatura: análise de um poema de gedeão para o ensino de Física à luz da interdisciplinaridade e da teoria bakhtiniana
Science and Literature: analysis of a poem by gedeão for Physics teaching from interdisciplinarity and the bakhtinian theory
Ciencia y Literatura: análisis de un poema de gedeão para la enseñanza de la Física a la luz de la interdisciplinariedad y la teoría bakhtiniana
Palabras clave:
Interdisciplinariedad, Literatura, Física, Lenguaje (es).Palabras clave:
Interdisciplinaridade, Literatura, Física, Linguagem (pt).Palabras clave:
Interdisciplinarity, Literature, Physics, Language (en).Descargas
Resumen (pt)
Apresentamos neste artigo uma proposta didática para o ensino de Física, tendo como foco a união entre Ciência e Arte, mais especificamente Física e Literatura. Para isso, trabalhamos o Poema para Galileo de António Gedeão em uma disciplina da licenciatura em Física de uma Universidade pública do Rio de Janeiro e realizamos a Análise de Discurso, baseada na perspectiva dialógica bakhtiniana, dos dados coletados via registro escrito dos licenciandos. Baseamo-nos nos conceitos de autor, herói, ouvinte, cronotopo e gênero de discurso de Mikhail Bakthin para analisar as atividades didáticas que envolveram o poema. Como considerações, apontamos que a apresentação da Física de maneira interdisciplinar com a Literatura, ou com a Arte de maneira geral, possibilita a compreensão da Física como parte da cultura e revela possíveis abordagens com foco na Interdisciplinaridade e na História da Ciência, promovendo a humanização da Ciência e incentivo à reflexão crítica e contínua sobre sua natureza.
Resumen (en)
In this article, we present a didactical proposal for Physics teaching focused on the union between Science and Art, specifically, between Physics and Literature. To do that, we used Galileo´s poem, written by António Gedeão, in an undergraduate Physics course in a public University in Rio de Janeiro. We used Bakhtinian Discourse Analysis to study data collected through the students’ written reports. To analyze the didactic activities from the poem, we take concepts as author, hero, listener, chronotype, and gender from Mikhail Bakhtin. With this study, we consider that presenting Physics in an interdisciplinary way, with Literature or Art, in general, allows understanding Physics as a part of the culture, and reveals possible approaches that focus on Interdisciplinarity and the History of Science. It promotes the humanization of science and encourages continuous critical reflection about its nature.
Resumen (es)
En este artículo presentamos una propuesta didáctica para la enseñanza de la Física, centrada en la unión entre Ciencia y Arte, concretamente entre Física y Literatura. Para ello, trabajamos en el “Poema para Galileo” de António Gedeão en una materia de la Licenciatura en Física de una Universidad pública de Río de Janeiro, y, realizamos un Análisis de Discurso, basado en la perspectiva dialógica bakhtiniana, a partir de datos recolectados en registros escritos de los estudiantes. Usamos los conceptos de autor, héroe, oyente, cronotopo y género de discurso de Mikhail Bakthin para analizar las actividades didácticas que involucraron el poema. Como consideraciones finales, señalamos que la presentación de la Física de manera interdisciplinar con la Literatura, o con el Arte en general, posibilita la comprensión de la Física como parte de la cultura y revela posibles enfoques centrados en la Interdisciplinariedad y en la Historia de la Ciencia, promoviendo la humanización de la Ciencia y el desarrollo de la reflexión crítica y continua sobre su naturaleza.
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