Vol. 17 Núm. 1 (2022): v17, n1, 2022 | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

Reflexiones Sobre Algunas Problemáticas De La Formación De Profesores De Ciencias Naturales

Olga Lucía Castiblanco Abril

https://doi.org/10.14483/23464712.19348

5-6
- PDF

Interview with Dr. Ole Skovmose

Olga Castiblanco

https://doi.org/10.14483/23464712.19152

8-13
- PDF (English)

Ciencia y Literatura: análisis de un poema de gedeão para la enseñanza de la Física a la luz de la interdisciplinariedad y la teoría bakhtiniana

Giselle Faur de Castro Catarino, Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima

https://doi.org/10.14483/23464712.18244

14-29
- PDF (Português)
Impacto de los nuevos entornos educativos virtuales derivados de la covid-19 en el dominio afectivo de los futuros docentes para el aprendizaje de las ciencias

Miriam Andrea Hernández del Barco, Elena Bravo Lucas, José María Marcos-Merino, Florentina Cañada Cañada

https://doi.org/10.14483/23464712.18591

30 - 44
- PDF
Concepción de los docentes de educación primaria sobre la naturaleza de la ciencia y las actividades experimentales

Geovana kliemann, Maria Madalena Dullius, Italo Gabriel Neide

https://doi.org/10.14483/23464712.17388

45 - 58
- PDF (Português)
Lenguaje metafórico en los discursos de divulgación de ciencia y tecnología en youtube: el caso del canal manual del mundo

Hellen Luyza Fernandes Cardoso, Saulo Cézar Seiffert Santos

https://doi.org/10.14483/23464712.18124

59 - 73
- PDF (Português)
La importancia del modelo de monocapa lipídica de la membrana plasmática de archaea para la enseñanza de la biología celular en brasil

Andrey do Nascimento Vieira, Alice Sampaio Barreto da Rocha , Manuel Gustavo Leitão Ribeiro

https://doi.org/10.14483/23464712.18604

74 - 89
- PDF (Português)
Steam en Educación Primara ¿Es posible?

Francisco Javier Robles Moral, María del Mar Mendoza Martinez, Ignacio Vélez Garcerán

https://doi.org/10.14483/23464712.17097

90 - 104
- PDF
Concepciones de ciencia y su enseñanza en docentes rurales no licenciados en el área bajo el modelo escuela nueva

FREDY ADRIAN RAMÍREZ NARVÁEZ, Richar Gregorio Blanquicet Macea, Natalia Ramírez Agudelo

https://doi.org/10.14483/23464712.17390

105 - 121
- pdf
Aprendizaje de Sistemas de Ecuaciones Lineales De 2×2 con Apoyo del Software Ardora

Ana Yaquelinne Palacios Granados, José Francisco Villalpando Becerra, Rafael Pantoja Rangel

https://doi.org/10.14483/23464712.17545

122 - 137
- pdf
Sentidos De La Docencia: Un Estudio De Caso Con Pibid Y Estudiantes De Licenciatura En Física

Fernanda Silva, Franciele Gonçalves Oliveira

https://doi.org/10.14483/23464712.16937

138 - 152
- PDF (Português)
Diversificación de las estrategias de enseñanza para activar y mantener el interés en las clases de Química

BRABO, J.C., SILVA, E`. O.

https://doi.org/10.14483/23464712.16489

153 - 167
- PDF (Português)
La Estrategia De Escribir Para Aprender: El Caso Del Equilibrio Químico

Lucy Margoth Ortiz Cáceres, Boris Fernando Candela Rodriguez

https://doi.org/10.14483/23464712.16531

168 - 183
- PDF
Modelaje Matemático Como Instrumento Pedagógico En La Escuela Integrada De Administración

Vitor José Petry, Flávio Fernandes

https://doi.org/10.14483/23464712.16559

184 - 200
- PDF (Português)

Título: Manual para Docentes y Estudiantes Bisoños, Avezados, o Procrastinadores: Leer, Escribir e Investigar con Apoyo de las TIC

Olga Lucía Castiblanco Abril

https://doi.org/10.14483/23464712.19349
- PDF

Reflexiones Sobre Algunas Problemáticas De La Formación De Profesores De Ciencias Naturales

Interview with Dr. Ole Skovmose

Ciencia y Literatura: análisis de un poema de gedeão para la enseñanza de la Física a la luz de la interdisciplinariedad y la teoría bakhtiniana

Impacto de los nuevos entornos educativos virtuales derivados de la covid-19 en el dominio afectivo de los futuros docentes para el aprendizaje de las ciencias

Concepción de los docentes de educación primaria sobre la naturaleza de la ciencia y las actividades experimentales

Lenguaje metafórico en los discursos de divulgación de ciencia y tecnología en youtube: el caso del canal manual del mundo

La importancia del modelo de monocapa lipídica de la membrana plasmática de archaea para la enseñanza de la biología celular en brasil

Steam en Educación Primara ¿Es posible?

Concepciones de ciencia y su enseñanza en docentes rurales no licenciados en el área bajo el modelo escuela nueva

Aprendizaje de Sistemas de Ecuaciones Lineales De 2×2 con Apoyo del Software Ardora

Sentidos De La Docencia: Un Estudio De Caso Con Pibid Y Estudiantes De Licenciatura En Física

Diversificación de las estrategias de enseñanza para activar y mantener el interés en las clases de Química

La Estrategia De Escribir Para Aprender: El Caso Del Equilibrio Químico

Modelaje Matemático Como Instrumento Pedagógico En La Escuela Integrada De Administración

Título: Manual para Docentes y Estudiantes Bisoños, Avezados, o Procrastinadores: Leer, Escribir e Investigar con Apoyo de las TIC

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