Ciência e Arte no ensino de Física

Potential for the use of Science and Art in the teaching and learning processes of Physics through the use of Music, Literature and Comics

Potencial de utilización de la Ciencia y el Arte en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Física a través del uso de la Música, la Literatura y el Cómic

Autores/as

  • Artur Vilar Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
  • Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza Universidade Federal Fluminense – Faculdade de Educação / Programa de Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (PGEBS/IOC/FIOCRUZ)
  • Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Dep. de Física Aplicada e Termodinâmica / Programa de Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (PGEBS/IOC/FIOCRUZ)

Palabras clave:

Ciencia y Arte, Enseñanza de la Física, Literatura, Música, Historietas (es).

Palabras clave:

Science and Art, Physics Teaching, Literature, Music, Comics (en).

Palabras clave:

Ciência e Arte, Ensino de Física, Literatura, Música, Histórias em Quadrinhos (pt).

Referencias

BRASIL. (2018). Ministério da Educação. Base nacional comum curricular.

Cirne, M. (2000). Quadrinhos, sedução e paixão. Editora Vozes.

Gedeão, A., & Nunes, N. (2007). Obra completa. Relógio d'Água.

GIL, G. (1976). Queremos saber. O Viramundo. Rio de Janeiro: PolyGram.

Gullar, F. (2024). Em alguma parte alguma. Companhia das Letras.

INMETRO. (2017). Cartilha INMETRO para lâmpadas LED. http://www.inmetro.gov.br/inovacao/publicacoes/cartilhas/lampada-led/lampadaled.pdf.

Lemke, J. L., & García, A. (1997). Aprender a hablar ciencia: lenguaje, aprendizaje y valores.

Linch, L. R. (2016). O princípio Dilbert e a educação: humor e crítica à gestão do trabalho em uma tira em quadrinhos. História, histórias, 4(7), 129-148. https://doi.org/10.26512/hh.v4i7.10930

MCCLOUD, S. (2005). Desvendando os quadrinhos-São Paulo: M. Brooks do Brasil Editora Ltda.

Ramos, K., & Barbosa-Lima, M. D. C. A. A multissensorialidade na canção "Trem das cores", de Caetano Veloso: uma abordagem poética para o ensino de óptica para pessoas com deficiência visual. Anais do XVIII encontro de pesquisa em ensino de física [livro eletrônico]: a pesquisa em ensino de física e as tensões político-democráticas da atualidade: para onde vamos, 1.

Ramos, K. S., & BARBOSA-LIMA, M. C. A. (2021). Uma aula cabe em um poema. XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 13.

Rezende Filho, L. A. C., Bastos, W. G., Junior, A. D. A. P., Pereira, M. V., & de Sá, M. B. (2015). Contribuições dos estudos de recepção audiovisual para a educação em ciências e saúde. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 8(2), 143-161.

https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n2p143

Rocha, R. D. C. M., Silva, R. W. N., Araújo-Jorge, T. C., & Ferreira, R. R. (2021). O papel do canal "Rede Ciência, Arte e Cidadania" durante a pandemia de COVID-19: ações para fortalecimento do campo de ensino, pesquisa e extensão no Brasil. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 14(3). https://doi.org/10.3895/rbect.v14n3.13796

Root-Bernstein, B., Siler, T., Brown, A., & Snelson, K. (2011). ArtScience: integrative collaboration to create a sustainable future. Leonardo, 44(3), 192-192. https://doi.org/10.1162/LEON_e_00161

Silveira, J. R. A. D., Malina, R. F., & Lannes, D. (2018). Arteciência: um retrato acadêmico brasileiro. Ciência e Cultura, 70(2), 46-55. https://doi.org/10.21800/2317-66602018000200013

Simonyi, K. (2012). A cultural history of physics. CRC Press. https://doi.org/10.1201/b11630

Souza, E. O. R. (2018). Física em quadrinhos: uma metodologia de utilização de quadrinhos para o ensino de física (Doctoral dissertation).

Souza, E. O. R., & Vianna, D. M. (2021). FÍSICA EM QUADRINHOS: Te vi na TV. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, 5(3), 79-98. https://doi.org/10.36524/profept.v5i3.1072

Sousanis, N. (2017). Desaplanar. São Paulo: Veneta.

Veloso, C. (1972). Trem das cores. Cores, Nomes. São Paulo: BMG.

Zanetic, J. (2006). Física e Arte: uma ponte entre duas culturas. Pro-posições, 17(1), 39-57.

Cómo citar

APA

Vilar, A., Oliveira Ribeiro de Souza , E., y de Almeida Barbosa-Lima, M. da C. (2025). Ciência e Arte no ensino de Física. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 20(1), 102–116. https://doi.org/10.14483/23464712.21563

ACM

[1]
Vilar, A. et al. 2025. Ciência e Arte no ensino de Física. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 20, 1 (feb. 2025), 102–116. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.21563.

ACS

(1)
Vilar, A.; Oliveira Ribeiro de Souza , E.; de Almeida Barbosa-Lima, M. da C. Ciência e Arte no ensino de Física. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. 2025, 20, 102-116.

ABNT

VILAR, Artur; OLIVEIRA RIBEIRO DE SOUZA , Eduardo; DE ALMEIDA BARBOSA-LIMA, Maria da Conceição. Ciência e Arte no ensino de Física. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 102–116, 2025. DOI: 10.14483/23464712.21563. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21563. Acesso em: 29 jul. 2026.

Chicago

Vilar, Artur, Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza, y Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima. 2025. «Ciência e Arte no ensino de Física». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 20 (1):102-16. https://doi.org/10.14483/23464712.21563.

Harvard

Vilar, A., Oliveira Ribeiro de Souza , E. y de Almeida Barbosa-Lima, M. da C. (2025) «Ciência e Arte no ensino de Física», Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 20(1), pp. 102–116. doi: 10.14483/23464712.21563.

IEEE

[1]
A. Vilar, E. Oliveira Ribeiro de Souza, y M. da C. de Almeida Barbosa-Lima, «Ciência e Arte no ensino de Física», Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc., vol. 20, n.º 1, pp. 102–116, feb. 2025.

MLA

Vilar, Artur, et al. «Ciência e Arte no ensino de Física». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, vol. 20, n.º 1, febrero de 2025, pp. 102-16, doi:10.14483/23464712.21563.

Turabian

Vilar, Artur, Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza, y Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima. «Ciência e Arte no ensino de Física». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 20, no. 1 (febrero 10, 2025): 102–116. Accedido julio 29, 2026. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21563.

Vancouver

1.
Vilar A, Oliveira Ribeiro de Souza E, de Almeida Barbosa-Lima M da C. Ciência e Arte no ensino de Física. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. [Internet]. 10 de febrero de 2025 [citado 29 de julio de 2026];20(1):102-16. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21563

Descargar cita

Visitas

1390

Dimensions


PlumX


Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

##plugins.generic.pfl.publicationFactsTitle##

Metric
##plugins.generic.pfl.thisArticle##
##plugins.generic.pfl.otherArticles##
##plugins.generic.pfl.peerReviewers## 
2.4 promedio

##plugins.generic.pfl.reviewerProfiles##  N/D

##plugins.generic.pfl.authorStatements##

##plugins.generic.pfl.authorStatements##
##plugins.generic.pfl.thisArticle##
##plugins.generic.pfl.otherArticles##
##plugins.generic.pfl.dataAvailability## 
##plugins.generic.pfl.dataAvailability.unsupported##
##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##
##plugins.generic.pfl.funders## 
N/D
32% con financiadores
##plugins.generic.pfl.competingInterests## 
Conflicto de intereses: No
##plugins.generic.pfl.averagePercentYes##
Metric
Para esta revista
##plugins.generic.pfl.otherJournals##
##plugins.generic.pfl.articlesAccepted## 
Artículos aceptados: 68%
33% aceptado
##plugins.generic.pfl.daysToPublication## 
##plugins.generic.pfl.numDaysToPublication##
145

Indexado: {$indexList}

    ##plugins.generic.pfl.indexedList##
##plugins.generic.pfl.editorAndBoard##
##plugins.generic.pfl.profiles##
##plugins.generic.pfl.academicSociety## 
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Loading...