DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.5276Publicado:
2008-01-01Aplicación de conceptos físicos en la construcción de proyectos
Application of Physics concepts in designing projects
Palavras-chave:
Didactics, applications, concepts, operation (en).Palavras-chave:
Didáctica, aplicaciones, conceptos, cotidiano, funcionamiento (es).Downloads
Resumo (es)
El principal objetivo de este trabajo es propiciar la construcción de conocimiento a partir del diseño de proyectos junto con los estudiantes con base en situaciones o problemáticas cotidianas, con el fin de garantizar que haya un interés por parte del estudiante para desarrollar el estudio de un concepto físico que le permita comprender el funcionamiento de algún elemento clave en el desarrollo de las actividades cotidianas. En esta propuesta creamos ambientes de trabajo alternativos a la tradicional aula de clase buscando mayor compromiso por parte de los estudiantes.
Resumo (en)
The main objective of this work is to promote knowledge construction from designing projects with students, based on everyday situations or problems, in order to ensure that there is an interest by students to develop the study of a physics concept that allows them to understand the operation of some key element in the development of daily activities. In this proposal we create alternative work environments to the traditional classroom, seeking greater commitment on the part of the students.
Como Citar
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Baixar Citação
Licença
Gôndola, Ens Aprend Cienc. é uma publicação de acesso aberto, sem encargos econômicos para autores ou leitores. A publicação, consulta ou download do conteúdo da revista não gera nenhum custo para autores ou leitores, uma vez que a Universidade do Distrito Francisco José de Caldas assume os custos relacionados à edição, gerenciamento e publicação. Os pares avaliadores não recebem nenhuma compensação econômica por sua valiosa contribuição. O trabalho de todos os atores mencionados acima é entendido como uma contribuição para o fortalecimento e crescimento da comunidade de pesquisa no campo do Ensino de Ciências.
A partir de 1º de dezembro de 2018 o conteúdo da revista são publicados sob os termos da Licença Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0), sob a qual outros podem distribuir, remix, tweak , e criar a partir do trabalho de forma não comercial, desde que eles dêem crédito e licenciam suas novas criações sob as mesmas condições.
Os detentores dos direitos autorais são os autores e a revista Góndola, Ens Aprend Cienc. Os proprietários mantêm todos os direitos sem restrições, respeitando os termos da licença relativa à consulta, download e distribuição do material.
Quando o trabalho ou qualquer um dos seus elementos estiver no domínio público de acordo com a lei aplicável, esta situação não será afetada pela licença.
Da mesma forma, incentivamos os autores a depositar suas contribuições em outros repositórios institucionais e temáticos, com a certeza de que cultura e conhecimento são bons para todos e para todos.