DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.17810Published:
2022-06-15Percepções De Estudantes Sobre Usinas Nucleares E O Resíduo Radioativo
Student Perceptions About Nuclear Plants And Radioactive Waste
Percepciones De Los Estudiantes Sobre Plantas Nucleares Y Residuos Atómicos
Keywords:
Ciencias Físicas, Formación Básica, Análisis de Textos. (es).Keywords:
Ciências Física, Formação Básica, Análise de Textos (pt).Keywords:
Physics Sciences, Basic education, Analysis of Texts (en).Downloads
Abstract (pt)
Apresentamos os resultados de uma investigação que analisou as percepções de um grupo de estudantes acerca das usinas nucleares e do resíduo radioativo. Trata-se de um recorte de um projeto maior, o qual culminou na produção de uma dissertação de mestrado do primeiro autor. As percepções dos estudantes estão associadas aos riscos de catástrofes que as instalações nucleares podem ocasionar e às consequências que a exposição à radioatividade pode causar ao corpo humano. Essas percepções podem estar associadas a informações obtidas por meio de notícias veiculadas na mídia impressa ou televisiva, programas televisivos, filmes, documentários e séries streaming que abordam a temática da energia nuclear. Tanto as notícias quanto as produções televisivas reforçam o estereótipo do medo em relação aos riscos da radiação e da radioatividade. Os resultados de nosso estudo podem ser utilizados por professores de física ou química quando do ensino das Radiações Ionizantes. Defendemos que discussões sobre as Radiações Ionizantes sejam levadas para a sala de aula, a fim de que concepções equivocadas sejam minimizadas e que os estudantes se apropriem das ideias e dos conceitos pertencentes a Física das radiações ionizantes.
Abstract (en)
We present the results of a survey that analyzes the perceptions of a group of students about nuclear power plants and atomic waste. That is an excerpt from the largest project culminating in a master's thesis by the first author. Students' perceptions are associated with the risk of catastrophes that nuclear facilities can cause and the consequences of radioactive exposure on the human body. These perceptions are associated with information obtained through print or television news, television programs, movies, documents, and streaming series that deal with nuclear energy. Both news and television productions reinforce or stereotype fears regarding the risks of radiation and radioactivity. The results of our study can be useful for physics or chemistry teachers in the teaching of ionizing radiation. We argue discussions on this topic in classroom, in such a way, misunderstandings are minimized, and students adopt ideas and concepts of the Physics of ionizing radiation.
Abstract (es)
Presentamos los resultados de una encuesta que analiza las percepciones de un grupo de estudiantes sobre las centrales nucleares y el residuo atómico. Este es un extracto de un proyecto más amplio, que culminó con la producción de una tesis de maestría por parte del primer autor. Las percepciones de los estudiantes están asociadas al riesgo de catástrofes que pueden ocasionar las instalaciones nucleares y las consecuencias de la exposición radiactiva en el cuerpo humano. Estas percepciones pueden asociarse con información obtenida a través de noticias impresas o televisivas, programas de televisión, películas, documentos y series en streaming que tratan el tema de la energía nuclear. Tanto las producciones de noticias como de televisión refuerzan o estereotipan los miedos en relación con los riesgos de la radiación y la radioactividad. Los resultados de nuestro estudio pueden ser utilizados por profesores de física o química en la enseñanza de las Radiaciones Ionizantes. Argumentamos que las discusiones sobre Radiación Ionizante se plantean en el aula, de modo que se minimicen los malentendidos y que los estudiantes adopten ideas y conceptos de la Física de radiaciones ionizantes.
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