DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.18938Publicado:
2022-11-05Biomas brasileiros: espaço ocupado como objeto de pesquisa em programas de pós-graduação científica
Brazilian biomes: occupied space as a research topic in postgraduate science programs
Biomas brasileños: el espacio ocupado como tema de investigación en programas de posgrado en ciencias
Palabras clave:
Estudio de postgrado, Educación, Enseñando, búsqueda, Producción (es).Palabras clave:
Postgraduate study, Education, Teaching, Search, Production (en).Palabras clave:
Estudo de pós-graduação, Educação, Ensino, Pesquisa, Produção (pt).Descargas
Resumen (pt)
Os Biomas brasileiros vêm sofrendo drasticamente com os impactos ambientais ocasionados, principalmente pelo agronegócio e outros meios de produção que utilizam dos recursos naturais. Ainda que seja um assunto de extrema relevância, encontram-se muitos registros de falhas dentro do processo de ensino e aprendizagem sobre os Biomas brasileiros na Educação Básica. Dessa forma o presente estudo teve como objetivo analisar de forma quali-quantitativa as pesquisas sobre o tema Biomas brasileiros, nos programas de pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação em Ciências, nos últimos dez anos a fim de compreender se esse assunto também é negligenciado enquanto temática de pesquisas. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática a fim de reconhecer a produção de dissertações e teses sobre os “Biomas” nos Programas de Pós-graduação de universidades públicas, localizados nas 5 regiões do Brasil, entre os anos de 2011-2020. Dessa maneira, pode-se inferir que o número de pesquisas encontradas são insuficientes para debater a temática e favorecer um processo de ensino e aprendizagem que seja eficiente. Da mesma forma, as pesquisas encontradas objetivam, na grande maioria, investigar e não promover ações que possam trazer melhorias ao contexto educacional e assim favorecer a consciência ambiental.
Resumen (en)
Brazilian biomes have been suffering drastically from the environmental impacts caused mainly by agribusiness and other means of production that use natural resources. Even though it is a relevant subject, there are many records of failures within the teaching and learning process about Brazilian Biomes in Basic Education. Thus, the present study aimed to analyze, qualitatively and quantitatively, research on the topic of Brazilian Biomes, in graduate programs in Science Teaching and Science Education, in the last ten years, to understand whether this subject is also neglected as a research theme. For this, a systematic review was carried out to recognize the production of dissertations and theses on “Biomes” in the Graduate Programs of public universities located in the five regions of Brazil between 2011-2020. Results show the number of studies found is not enough to debate that problem, nor contribute to an efficient teaching and learning process. In the same way, researchers found the aim, for the most part, to investigate and not promote actions that can bring improvements to the educational context and thus favor environmental awareness.
Resumen (es)
Os Biomas brasileiros vêm sofrendo drasticamente com os impactos ambientais ocasionados, principalmente pelo agronegócio e outros meios de produção que utilizam os recursos naturais. Ainda que seja um assunto de extrema relevância, encontram-se muitos registros de falhas dentro do processo de ensino e aprendizagem sobre os Biomas brasileiros na Educação Básica. Dessa forma o presente estudo teve como objetivo analisar de forma qualitativa e quantitativa as pesquisas sobre o tema Biomas brasileiros, nos programas de pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação em Ciências, nos últimos dez anos, a fim de compreender se esse assunto também é negligenciado enquanto temática de pesquisas. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática a fim de reconhecer a produção de dissertações e teses sobre os “Biomas” nos Programas de Pós-graduação de universidades públicas, localizados nas 5 regiões do Brasil, entre os anos de 2011-2020. Dessa maneira, pode-se inferir que o número de pesquisas encontradas é insuficiente para debater a temática e favorecer um processo de ensino e aprendizagem que seja eficiente. Da mesma forma, as pesquisas encontradas objetivam, na grande maioria, investigar e não promover ações que possam trazer melhorias ao contexto educacional e assim favorecer a consciência ambiental.
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PMid:17680062
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