DOI:
https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03Publicado:
2015-07-01Edição:
v. 10 n. 2 (2015): Jul-DicSeção:
ARTIGOSEsporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras
Sport as a subsidy to physics teaching: portrait of brazilian research
Palavras-chave:
contextualização do ensino, Ensino de Física, esporte, pesquisas nacionais (pt).Downloads
Resumo (pt)
O presente trabalho tem por objetivo identificar, na produção científica brasileira, a presença da temática “esporte” no ensino de Física. De forma mais específica, o estudo analisa artigos de periódicos nacionais de modo a verificar como o esporte tem sido utilizado como subsídio para ensinar conteúdos de Física. Para tanto, selecionou-se periódicos disponíveis on-line com Qualis A1, A2, B1, e B2 no sistema de avaliação da Capes, Área de Ensino, no período de 2005 a 2014. Do universo de 3.923 artigos investigados, nove apresentaram algum tipo de relação entre a Física e o esporte. Tais artigos foram analisados e classificados de modo a se identificar o foco de interesse da investigação, bem como a situação didática a que ele se refere. Como resultado, verificou-se a escassez de trabalhos envolvendo a temática.
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