DOI:

https://doi.org/10.14483/23464712.15931

Publicado:

2021-03-16 — Actualizado el 2021-03-23

Número:

Vol. 16 Núm. 1 (2021): Enero - Abril

Sección:

ARTÍCULOS

O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural

The knowledge in Vigotski: a contribution to the use and understanding of historical-cultural reference

Conocimiento en Vigotski: una contribución para entender el marco histórico-cultural

Autores/as

  • Eder Pires de Camargo Universidade Estadual Paulista
  • Douglas Augusto Galbiatti Universidade Estadual Paulista

Palabras clave:

vigotski, teoría histórico-cultural, conocimiento (es).

Palabras clave:

vygotsky, historical-cultural theory, knowledge (en).

Palabras clave:

vigotski, teoria histórico-cultural, conhecimento (pt).

Resumen (pt)

Nesse artigo abordamos pontos chave acerca do tema do conhecimento segundo a perspectiva vigotskiana, tais como: apropriação do conhecimento, parceiro mais capaz e desenvolvimento do pensamento.   Expomos assim, segundo essa teoria, as formas pelas quais o conhecimento é formulado e internalizado pelos seres humanos. Almejamos, dessa forma, elucidar as vias de formação e desenvolvimento intelectual dos indivíduos, embasados nas investigações experimentais de Vigotski e seus colaboradores. Para esse autor, o conhecimento é um produto essencialmente cultural, que é internalizado pelos indivíduos devido às interações sociais existentes entre eles e, em especial, os reconhecidos “parceiros mais capazes”. Salientamos, ainda, que as contribuições presentes nesse artigo são de cunho teórico.

Resumen (en)

In this paper, we dissert about an issue question from the Vygotskian theoretical perspective, such as the appropriation of knowledge, more capable peers, and development of thought. Thus, from the perspective of historical-cultural theory, we expose the ways whereby knowledge is formulated and interiorized by human beings. We crave, then, to elucidate the forms of construction and intellectual development of individuals grounded in experimental discoveries of Vygotsky and collaborators. For this author, the knowledge is a product essentially cultural, which is interiorized by individuals due to social interactions between them and, in special, the designated “more capable peers”. We also point out that contributions in this article are theoretical.

Resumen (es)

En este artículo abordamos puntos clave sobre el tema del conocimiento desde una perspectiva vigotskiana, tales como: apropiación del conocimiento, el socio más capaz y el desarrollo del pensamiento. Por lo tanto, según esta teoría, exponemos las formas en que los seres humanos formulan e internalizan el conocimiento. De esta manera, nuestro objetivo es dilucidar las formas de capacitación y desarrollo intelectual de los individuos, con base en las investigaciones experimentales de Vigotski y sus colaboradores. Para este autor, el conocimiento es un producto esencialmente cultural, que es internalizado por los individuos debido a las interacciones sociales entre ellos y, en particular, los "socios más capaces" reconocidos. También enfatizamos que las contribuciones en este artículo son de naturaleza teórica.

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https://doi.org/10.1002/cd.23219842303

Cómo citar

APA

Pires de Camargo, E., & Galbiatti, D. A. (2021). O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 16(1). https://doi.org/10.14483/23464712.15931

ACM

[1]
Pires de Camargo, E. y Galbiatti, D.A. 2021. O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 16, 1 (mar. 2021). DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.15931.

ACS

(1)
Pires de Camargo, E.; Galbiatti, D. A. O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural. Góndola enseñ. aprendiz. cienc. 2021, 16.

ABNT

PIRES DE CAMARGO, E.; GALBIATTI, D. A. O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, [S. l.], v. 16, n. 1, 2021. DOI: 10.14483/23464712.15931. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/15931. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

Pires de Camargo, Eder, y Douglas Augusto Galbiatti. 2021. «O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural». Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 16 (1). https://doi.org/10.14483/23464712.15931.

Harvard

Pires de Camargo, E. y Galbiatti, D. A. (2021) «O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural», Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 16(1). doi: 10.14483/23464712.15931.

IEEE

[1]
E. Pires de Camargo y D. A. Galbiatti, «O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural», Góndola enseñ. aprendiz. cienc., vol. 16, n.º 1, mar. 2021.

MLA

Pires de Camargo, E., y D. A. Galbiatti. «O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural». Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, vol. 16, n.º 1, marzo de 2021, doi:10.14483/23464712.15931.

Turabian

Pires de Camargo, Eder, y Douglas Augusto Galbiatti. «O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural». Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 16, no. 1 (marzo 23, 2021). Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/15931.

Vancouver

1.
Pires de Camargo E, Galbiatti DA. O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural. Góndola enseñ. aprendiz. cienc. [Internet]. 23 de marzo de 2021 [citado 17 de octubre de 2021];16(1). Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/15931

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