La evaluación educativa como tecnología

Educational Assessment as Technology

Avaliação educacional como tecnologia

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Estamos viviendo una época en que la evaluación ha adquirido un gran protagonismo en los sistemas educativos de todo el mundo; algunos consideran que este interés responde sobre todo a la necesidad de rendición de cuentas de la forma en que se administran los recursos públicos que la sociedad destina para la operación de los sistemas escolares y su relación con los resultados obtenidos de acuerdo con los objetivos esperados. Las recientes crisis económicas no han hecho más que enfatizar este interés por una mayor vigilancia y control de la escuela. Esta obsesión por la racionalización es de vieja data; su génesis se podría situar en el advenimiento de la sociedad industrial del siglo XIX en los países occidentales, donde el énfasis estaba puesto –y continúa estando– en lograr la máxima eficiencia y eficacia de los sistemas educativos.

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Biografía del autor/a

Tiburcio Moreno Olivos, Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Unidad Cuajimalpa, Ciudad de México

Doctor en Pedagogía. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Profesor Investigador Titular C del Departamento de Tecnologías de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Unidad Cuajimalpa, Ciudad de México.

Referencias

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Cómo citar

APA

Moreno Olivos, T. (2020). La evaluación educativa como tecnología. Góndola, enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias, 15(3), 418–420. https://doi.org/10.14483/23464712.16973

ACM

[1]
Moreno Olivos, T. 2020. La evaluación educativa como tecnología. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 15, 3 (sep. 2020), 418–420. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.16973.

ACS

(1)
Moreno Olivos, T. La evaluación Educativa Como tecnología. Góndola enseñ. aprendiz. cienc. 2020, 15, 418-420.

ABNT

MORENO OLIVOS, T. La evaluación educativa como tecnología. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 418–420, 2020. DOI: 10.14483/23464712.16973. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/16973. Acesso em: 9 mar. 2021.

Chicago

Moreno Olivos, Tiburcio. 2020. «La evaluación Educativa Como tecnología». Góndola, enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias 15 (3):418-20. https://doi.org/10.14483/23464712.16973.

Harvard

Moreno Olivos, T. (2020) «La evaluación educativa como tecnología», Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 15(3), pp. 418–420. doi: 10.14483/23464712.16973.

IEEE

[1]
T. Moreno Olivos, «La evaluación educativa como tecnología», Góndola enseñ. aprendiz. cienc., vol. 15, n.º 3, pp. 418–420, sep. 2020.

MLA

Moreno Olivos, T. «La evaluación Educativa Como tecnología». Góndola, enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias, vol. 15, n.º 3, septiembre de 2020, pp. 418-20, doi:10.14483/23464712.16973.

Turabian

Moreno Olivos, Tiburcio. «La evaluación Educativa Como tecnología». Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 15, no. 3 (septiembre 1, 2020): 418–420. Accedido marzo 9, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/16973.

Vancouver

1.
Moreno Olivos T. La evaluación educativa como tecnología. Góndola enseñ. aprendiz. cienc. [Internet]. 1 de septiembre de 2020 [citado 9 de marzo de 2021];15(3):418-20. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/16973

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