Vol. 28 Núm. 1 (2023): Pedagogías de la lengua (Ene-Jun) | Enunciación

Ver Vol. 28 Núm. 1 (2023): Pedagogías de la lengua (Ene-Jun)

Publicado: 31-01-2023

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Investigar para transformar desde el lenguaje

Sandra Patricia Quitián-Bernal, Mario Montoya-Castillo

https://doi.org/10.14483/22486798.21556

12-13
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Crónicas escolares: un acercamiento a la escritura en primaria

John Jairo Melo Linares

https://doi.org/10.14483/22486798.20564

15-33
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La escritura académica en ingeniería: un acercamiento al caso hispanoamericano

Rosmar Guerrero, Milagros Farfán de Rojas, Jesús Darío Lara Rincón

https://doi.org/10.14483/22486798.20381

34-51
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Narración e interacción social en el recurso Espacio de Lectura: ejes para reconocer, interpretar y reconstruir la realidad

Richard Uribe H., Juliana Salazar, Ángela Marín

https://doi.org/10.14483/22486798.20053

52-67
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Comprensión lectora de textos continuos y discontinuos mediante estrategias metacognitivas

María Catalina Herrera Viana, Teresita María Gallego Betancur

https://doi.org/10.14483/22486798.20504

69-82
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Estudio de caso de retroalimentación no directiva mediante enunciados asertivos

Emmy Antonella González Lillo, María Teresa Mateo Girona

https://doi.org/10.14483/22486798.19750

83-100
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Las posibilidades disruptivas del libro-álbum: una aproximación literaria desde la teoría queer

Andrés Suárez Rico

https://doi.org/10.14483/22486798.19996

101-114
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“No soy ilegal, soy profesional”: autoidentificación de docentes colombianos en Estados Unidos

Eliana Garzón Duarte, Julia Zoraida Posada Ortiz

https://doi.org/10.14483/22486798.19820

116-129
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Comunidades de aprendizaje: proyecto para mejorar el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés

Aristóteles Alexander Álvarez Correa, Andrés Felipe Mejía Castro, Evelin Cristina Quiceno Sosa

https://doi.org/10.14483/22486798.20092

130-144
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Biopolítica de la comunicación, un campo para problematizar

José Daniel Lencina

https://doi.org/10.14483/22486798.20426

146-159
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Lecturas dramatizadas y escritura creativa en un contexto universitario interdisciplinar

Cristina del Moral Barrigüete

https://doi.org/10.14483/22486798.20500

161-175
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Entre líneas y aulas. 21 docentes latinoamericanos narran sus experiencias

Juan Joel Linares Simancas, Alberto José Quintero Oviedo

https://doi.org/10.14483/22486798.20401

177-180
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