DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.5290Publicado:
2006-01-01Libro guía para la enseñanza del concepto de campo eléctrico y magnético
Guide book for teaching electric and magnetic field concepts
Palabras clave:
Electric field, magnetic field, physic teaching (en).Palabras clave:
Campo eléctrico, campo magnético, enseñanza de la física. (es).Descargas
Resumen (es)
Esta propuesta es un material de apoyo para los docentes de educación media en la enseñanza de los conceptos de campo eléctrico y campo magnético. Se inicia presentando un breve recorrido histórico que contextualizar surgimiento de los conceptos, posteriormente se aborda la epistemología de los conceptos Y se propone situaciones problema para ser trabajadas en el salón de clase, en donde se espera que el estudiante relacione los conocimientos con aspectos de su vida.
Resumen (en)
This proposal is a support material for teachers of high school when they want to teach concepts of electric and magnetic field. We started presenting a brief historical review that contextualizes the emergence of the concepts, then we addresses concepts epistemology, and finally we proposed problem situations to be worked in the classroom, where the student is expected to relate knowledge with aspects of their daily life.
Referencias
SERWAY, Raymond. BEICHNER, Robert. F´ısica para ciencias e ingeniería. Tomo II. Capitulos 23-27. McGRAW-HILL. 2000.
ALVARENGA, Beatriz, Física General Con Experimentos sencillos, Volumen II, Capítulos 19 y 23, 1983.
CHIAPPE, Clemencia. Biblioteca Pedagógica de Bolsillo, Volumen II, 1999 HELMBOLDT, J. F.
Greca, I.M. Modelos Mentales y Aprendizaje de F˜Asica en Electricidad y Magnetismo. Investigaci˜A3nDidA˜ < ctica,289−303,1998.Moreno,H. Modelos Educativos pedagógicosydidácticos.V ol.II.PA˜ < g,23 − 30,2003
Cómo citar
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Descargar cita
Licencia
Góndola, Ens Aprend Cienc. es una publicación de acceso abierto, sin cargos económicos para autores ni lectores. La publicación, consulta o descarga de los contenidos de la revista no genera costo alguno para los autores ni los lectores, toda vez que la Universidad Distrital Francisco José de Caldas asume los gastos relacionados con edición, gestión y publicación. Los pares evaluadores no reciben retribución económica alguna por su valiosa contribución. Se entiende el trabajo de todos los actores mencionados anteriormente como un aporte al fortalecimiento y crecimiento de la comunidad investigadora en el campo de la Enseñanza de las Ciencias.
A partir del 01 de diciembre de 2018 los contenidos de la revista se publican bajo los términos de la Licencia Creative Commons Atribución–No comercial–Compartir igual 4.0 Internacional (CC-BY-NC-SA 4.0), bajo la cual otros podrán distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de la obra de modo no comercial, siempre y cuando den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo las mismas condiciones.
Los titulares de los derechos de autor son los autores y la revista Góndola, Ens Aprend Cienc. Los titulares conservan todos los derechos sin restricciones, respetando los términos de la licencia en cuanto a la consulta, descarga y distribución del material.
Cuando la obra o alguno de sus elementos se halle en el dominio público según la ley vigente aplicable, esta situación no quedará afectada por la licencia.
Asimismo, incentivamos a los autores a depositar sus contribuciones en otros repositorios institucionales y temáticos, con la certeza de que la cultura y el conocimiento es un bien de todos y para todos.
