La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física

Interdisciplinarity and professional formation: a reflection from physics discipline

Interdisciplinaridade e formação profissional: uma reflexão a partir da disciplina de física

Autores

  • Yaima Rodríguez Peña Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Palavras-chave:

Agronomy Engineering, interdisciplinarity, interdisciplinary relationships, physics (en).

Palavras-chave:

Física, Ingeniería Agrónoma, interdisciplinariedad, relaciones interdisciplinarias (es).

Palavras-chave:

engenharia agronômica, interdisciplinaridade, relações interdisciplinares, física (pt).

Resumo (es)

El sistema educativo universitario cubano se ha enfrentado a varios retos en la actualidad, uno de ellos es la interdisciplinariedad. Esta metodología dentro del proceso docente se considera imprescindible en los primeros años de cualquier carrera universitaria. A continuación se exponen algunas relaciones interdisciplinarias, entre la Física y otras materias que forman parte del plan de estudios de la Especialidad de Agronomía. La disciplina de física cumple con su función individual como ciencia esencial, pero no es independiente de los conocimientos comunes entre todas las que se relacionan. Por ello, el establecimiento de relaciones interdisciplinarias permite demostrar a los alumnos la importancia de esta disciplina en su formación básica.

Resumo (en)

The Universities educational system has faced several challenges in the recent years; interdisciplinary relationships are some of them. This methodology within the teaching process is very important in the first year of studies. The following investigation exposes some interdisciplinary relationships between Physics and different agronomy matters fulfilling the study plan of agronomy as such. Physics as a discipline will play its role but not independently while it will be combined with other subjects that have common contents. That is why the establishment of interdisciplinary relationships demonstrating to students the importance of the Physics discipline for their basic formation is essential.

Resumo (pt)

O sistema de ensino universitário cubano tem enfrentado vários desafios atualmente, um dos quais é a interdisciplinaridade. Esta metodologia dentro do processo de ensino é considerada essencial nos primeiros anos de qualquer carreira universitária. Abaixo estão algumas relações interdisciplinares, entre a Física e outras disciplinas que fazem parte do currículo da Especialidade de Agronomia. A disciplina de física cumpre sua função individual como ciência essencial, mas não é independente do conhecimento comum entre todos aqueles relacionados. Portanto, o estabelecimento de relações interdisciplinares permite ao aluno demonstrar a importância desta disciplina em sua formação básica.

Biografia do Autor

Yaima Rodríguez Peña, Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Profesora de Física. Departamento Matemática- Física. Facultad de Ingeniería.

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Como Citar

APA

Rodríguez Peña, Y. (2015). La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 10(1), 116–124. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07

ACM

[1]
Rodríguez Peña, Y. 2015. La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 10, 1 (jan. 2015), 116–124. DOI:https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07.

ACS

(1)
Rodríguez Peña, Y. La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. 2015, 10, 116-124.

ABNT

RODRÍGUEZ PEÑA, Yaima. La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 116–124, 2015. DOI: 10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7082. Acesso em: 17 jul. 2024.

Chicago

Rodríguez Peña, Yaima. 2015. “La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física”. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 10 (1):116-24. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07.

Harvard

Rodríguez Peña, Y. (2015) “La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física”, Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 10(1), p. 116–124. doi: 10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07.

IEEE

[1]
Y. Rodríguez Peña, “La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física”, Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc., vol. 10, nº 1, p. 116–124, jan. 2015.

MLA

Rodríguez Peña, Yaima. “La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física”. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, vol. 10, nº 1, janeiro de 2015, p. 116-24, doi:10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07.

Turabian

Rodríguez Peña, Yaima. “La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física”. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 10, no. 1 (janeiro 1, 2015): 116–124. Acessado julho 17, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7082.

Vancouver

1.
Rodríguez Peña Y. La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. [Internet]. 1º de janeiro de 2015 [citado 17º de julho de 2024];10(1):116-24. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7082

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