v. 6 n. 1 (2001): El papel del lenguaje en los procesos de la representación, la interacción social y la recreación de la realidad

Editorial

María Elvira Rodríguez

https://doi.org/10.14483/22486798.2435

4-5
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Textos y contextos de la persuasión. Los medios de comunicación de masas y la construcción social del conocimiento

Carlos Lomas

https://doi.org/10.14483/22486798.2436

6-12
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La geometría del deseo en tres historias de amor

Diógenes Fajardo Valenzuela

https://doi.org/10.14483/22486798.2437

13-19
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García Márquez, en la mesa del doctor Tulp. Una lectura de las transformaciones en "El ahogado más hermoso del mundo"

Fernando Vásquez Rodríguez

https://doi.org/10.14483/22486798.2438

20-23
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Casi doscientos años después, empezamos a comprender a Guillermo de Humboldt

Jaime Bernal Leongómez

https://doi.org/10.14483/22486798.2439

24-28
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Vigotski, Piaget y Freud: a propósito de la socialización

Yalile Sánchez Hurtado

https://doi.org/10.14483/22486798.2440

29-34
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Sobre textos académicos

Dora Inés Calderón

https://doi.org/10.14483/22486798.2441

35-43
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El legado del siglo XX a la enseñanza de la lectura

Elia Acacia Paredes Chavarría

https://doi.org/10.14483/22486798.2442

45-49
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Aproximaciones a una propuesta de análisis del discurso dialógico en el aula

Blanca Lilia Bojacá, Rosa Delia Morales

https://doi.org/10.14483/22486798.2444

50-58
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Herramientas innovadoras para una nueva didáctica

Gloria Inestroza De Celis

https://doi.org/10.14483/22486798.2443

59-63
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El lenguaje, la interacción y la argumentación; ejes para la comprensión de la actividad discursiva en el aula preescolar

María Elvira Rodríguez Luna

https://doi.org/10.14483/22486798.2445

64-73
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Horizontes de interpretación en la enseñanza y aprendizaje del español y la literatura

Mónica Moreno Torres, Edwin Carvajal Córdoba, Hugo Buitrago Montoya, Teresita Ospina Álvarez, Nancy Ortiz Naranjo

https://doi.org/10.14483/22486798.2446

74-79
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Identidad profesional y formación inicial de profesores: Una posibilidad de profesionalización docente

Pilar Molina Valenzuela

https://doi.org/10.14483/22486798.2447

80-84
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Un viaje de crecimiento en conjunto: profesores y psicólogos en comunidades de aprendizaje

Sandra Becerra Peña, Verónica Stürmer

https://doi.org/10.14483/22486798.2448

85-91
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Hacia un enfoque interdisciplinario de la formación en la profesión docente/ Yves Lenoir

María Elvira Rodríguez Luna, Gladys Jaimes de Casadiego

https://doi.org/10.14483/22486798.2449

92-98
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Relatos de vida de niños desplazados por la violencia en Colombia. Una propuesta analítica y pedagógica

Raquel Pinilla Vásquez

https://doi.org/10.14483/22486798.2450

99-103
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Pensar una escuela con valor para el siglo XXI

Mario Montoya Castillo

https://doi.org/10.14483/22486798.2451

104-112
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Programa de especialización en pedagogía de la comunicación y medios interactivos

Borys Bustamante Bohórquez

https://doi.org/10.14483/22486798.2452

113-118
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Seminarios-talleres de las redes para la transformación de la formación docente en el lenguaje

Blanca Lilia Bojacá Bojacá

https://doi.org/10.14483/22486798.2453

119-121
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A propósito del relato de Jairo Mercado Romero

María Elvira Rodríguez Luna

https://doi.org/10.14483/22486798.2454

122-123
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Juego de muñecas

Jairo Mercado Romero

https://doi.org/10.14483/22486798.2455

124-126
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Editorial

Textos y contextos de la persuasión. Los medios de comunicación de masas y la construcción social del conocimiento

La geometría del deseo en tres historias de amor

García Márquez, en la mesa del doctor Tulp. Una lectura de las transformaciones en "El ahogado más hermoso del mundo"

Casi doscientos años después, empezamos a comprender a Guillermo de Humboldt

Vigotski, Piaget y Freud: a propósito de la socialización

Sobre textos académicos

El legado del siglo XX a la enseñanza de la lectura

Aproximaciones a una propuesta de análisis del discurso dialógico en el aula

Herramientas innovadoras para una nueva didáctica

El lenguaje, la interacción y la argumentación; ejes para la comprensión de la actividad discursiva en el aula preescolar

Horizontes de interpretación en la enseñanza y aprendizaje del español y la literatura

Identidad profesional y formación inicial de profesores: Una posibilidad de profesionalización docente

Un viaje de crecimiento en conjunto: profesores y psicólogos en comunidades de aprendizaje

Hacia un enfoque interdisciplinario de la formación en la profesión docente/ Yves Lenoir

Relatos de vida de niños desplazados por la violencia en Colombia. Una propuesta analítica y pedagógica

Pensar una escuela con valor para el siglo XXI

Programa de especialización en pedagogía de la comunicación y medios interactivos

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A propósito del relato de Jairo Mercado Romero

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