DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.21398Publicado:
2023-10-10The Photoelectric Effect: An Example of the Mediation o f Teaching Learning Processes with Google Collaboratory
El Efecto Fotoeléctrico: Un Ejemplo de la Mediación en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje Mediante el Google Collaboratory
O Efeito Fotoelétrico: Um Exemplo da Mediação dos Processos de Ensino-Aprendizagem com O Google Colaboratório
Palavras-chave:
Teaching technique, history, computer science, physics (en).Palavras-chave:
Técnica de enseñanza, Historia, Ciencias de la computación, Física (es).Palavras-chave:
Técnica de ensino, história, ciência da computação, física (pt).Downloads
Resumo (en)
The photoelectric effect, is a legendary experiment carried out masterfully by Robert Andrews Millikan, a renowned experimentalist, who despite his continuous contradictory opinions and conclusions about the observed quantum phenomena, historically was an essential protagonist in theconstruction of quantum physics. In this experiment, Albert Einstein's theoretical explanation of the photoelectric effect was confirmed, a precise determination of Planck's constant was obtained, and furthermore, it induced the beginning of the characterization of photoelectric materials. In this work, the photoelectric effect experiment, is used to implement an example of the mediation of teaching-learning processes with Google Collaboratory. This proposal, is part of the flow of events in the context of the new trend that emerges in the scenario of scientific, technological and technical development, is the beginning of a new and radical way to develop science, education and culture to continue constructing the scientific discourse of our time.
Resumo (es)
El efecto fotoeléctrico es un experimento legendario llevado a cabo magistralmente por Robert Andrews Millikan, un experimentador de renombre, quien a pesar de sus opiniones y conclusiones contradictorias sobre los fenómenos cuánticos observados, fue históricamente un protagonista esencial en la construcción de la física cuántica. En este experimento se confirmó la explicación teórica de Albert Einstein sobre el efecto fotoeléctrico, se obtuvo una determinación precisa de la constante de Planck y, además, se inició la caracterización de los materiales fotoeléctricos. En este trabajo, el experimento del efecto fotoeléctrico se utiliza para implementar un ejemplo de mediación de los procesos de enseñanza-aprendizaje con Google Collaboratory. Esta propuesta forma parte del flujo de eventos en el contexto de la nueva tendencia que surge en el escenario del desarrollo científico, tecnológico y técnico, y marca el comienzo de una forma nueva y radical de desarrollar la ciencia, la educación y la cultura para seguir construyendo el discurso científico de nuestro tiempo.
Resumo (pt)
O efeito fotoelétrico é um experimento lendário realizado com maestria por Robert Andrews Millikan, um renomado experimentalista, que, apesar de suas opiniões e conclusões contraditórias contínuas sobre os fenômenos quânticos observados, historicamente foi um protagonista essencial na construção da física quântica. Neste experimento, a explicação teórica de Albert Einstein sobre o efeito fotoelétrico foi confirmada, obteve-se uma determinação precisa da constante de Planck e, além disso, induziu-se o início da caracterização de materiais fotoelétricos. Neste trabalho, o experimento do efeito fotoelétrico é utilizado para implementar um exemplo de mediação dos processos de ensino-aprendizagem com o Google Collaboratory. Essa proposta faz parte do fluxo de eventos no contexto da nova tendência que emerge no cenário do desenvolvimento científico, tecnológico e técnico, sendo o início de uma forma nova e radical de desenvolver ciência, educação e cultura para continuar construindo o discurso científico de nosso tempo.
Referências
Ajzenber. F. (1967). Melissinos, AC-Experiments in Modern Physics. 1st Edition, Academic Press.
Ayars, E. (2013). Computational Physics with Python. California State University. https://www.academia.edu/download/45517350/comp-phys-python.pdf
Baume, L. (2021). Breve introducción a Google Colab. http://fcaglp.unlp.edu.ar/~gbaume/grupo/Publicaciones/Apuntes/GoogleColab.pdf
De Aquino, F. (2014). A New Approach on the Photoelectric Effect. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01092490/
Deaza, P. (2015) Python Science, UD Editorial, Compilación, paginas 79-85, Universidad Distrital Francisco José De Caldas. Primer Simposio Internacional de Formación de Profesores Universitarios.
Deaza, P. (2021) Mediando Procesos Enseñanza Aprendizaje con Google Colaboratory. Memorias, Universidad Distrital, Planestic VIRTUAL-UD.
Einstein, A. (1905). On a heuristic point of view concerning the production and transformation of light. Annalen der Physik, 1-18.
Eisberg, R. M., & Resnick, R. (1978). Física cuántica. Limusa.
Eisenstaedt, J. (2015). Antes de Einstein: relatividad, luz y gravitación. Fondo de Cultura Económica.
Gallardo, S. (2010, 8 marzo). Historia de la luz: El primitivo deslumbramiento (Capital Intelectual- Estación Ciencia) (Spanish Edition) (1.a ed.). CAPITAL INTELECTUAL.
Galili, I. (2008). History of Physics as a tool for teaching. Connecting Research in Physics Education with Teacher Education, International Commission on Physics Education, available in: http://web.phys.ksu.edu/icpe/Publications/teach2/index.html.
García Castañeda, M., & Ewert De-Geus, J. (2003). Introducción a la física moderna (No. 539 G164i Ej. 1). Universidad Nacional De Colombia.
Garver, W. P. (2006). The photoelectric effect using LEDs as light sources. The physics teacher, 44(5), 272-275.
https://doi.org/10.1119/1.2195395
Granés S., J. G. (1988). Newton y el empirismo: una exploración de las relaciones entre sus concepciones del conocimiento del mundo natural. Universidad Nacional de Colombia.
Güémez, J., & Fiolhais, M. (2018). Relativistic description of the photoelectric effect. American Journal of Physics, 86(11), 825-830. https://doi.org/10.1119/1.5052359
https://doi.org/10.1119/1.5052359
Hertz, H. (1887). Ueber einen Einfluss des ultravioletten Lichtes auf die electrische Entladung. Annalen der Physik, 267(8), 983-1000.
https://doi.org/10.1002/andp.18872670827
Liu, L. (2007) Determination of Planck's Constant Using the Photoelectric Effect. http://web.mit.edu/lululiu/Public/pixx/not-pixx/photoelectric.pdf
Llandres, M. Y., Béjar, C. C., & Illera, M. B. (1996). La luz a través de la historia (I). De los griegos a Newton. La luz a través de la historia (II). el siglo de las ondas. La luz a través de la historia (III). La dualidad onda corpúsculo. https://www.youtube.com/watch?v=rgh6azo9KeI.
Millikan, R. A. (1916). A direct photoelectric determination of Planck's" h". Physical Review, 7(3), 355.
https://doi.org/10.1103/PhysRev.7.355
Niaz, M., Klassen, S., McMillan, B., & Metz, D. (2010). Reconstruction of the history of the photoelectric effect and its implications for general physics textbooks. Science Education, 94(5), 903-931.
https://doi.org/10.1002/sce.20389
Portis, A. M. (1974). Laboratorio del curso de física. Berkeley. Reverte.
Rodríguez-Meza, M. A., & Cervantes-Cota, Jorge L. (2006). El efecto fotoeléctrico. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva, 13(3),303-311. [fecha de Consulta 5 de octubre de 2022]. ISSN: 1405-0269.
Rossum, G. V. (2009). El tutorial de Python. Recuperado de: http://docs.python.org.ar/tutorial/pdfs/TutorialPython2.pdf .
Sanz, O. M. D. L. F. (2019). Google Colab: Python y Machine Learning en la nube. Adictos al trabajo, 4.
Trabulse, E. (2013). La ciencia en el siglo XIX. Fondo de Cultura Económica.
Como Citar
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Baixar Citação
Licença
Copyright (c) 2023 Autor y Góndola. Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Gôndola, Ens Aprend Cienc. é uma publicação de acesso aberto, sem encargos econômicos para autores ou leitores. A publicação, consulta ou download do conteúdo da revista não gera nenhum custo para autores ou leitores, uma vez que a Universidade do Distrito Francisco José de Caldas assume os custos relacionados à edição, gerenciamento e publicação. Os pares avaliadores não recebem nenhuma compensação econômica por sua valiosa contribuição. O trabalho de todos os atores mencionados acima é entendido como uma contribuição para o fortalecimento e crescimento da comunidade de pesquisa no campo do Ensino de Ciências.
A partir de 1º de dezembro de 2018 o conteúdo da revista são publicados sob os termos da Licença Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0), sob a qual outros podem distribuir, remix, tweak , e criar a partir do trabalho de forma não comercial, desde que eles dêem crédito e licenciam suas novas criações sob as mesmas condições.
Os detentores dos direitos autorais são os autores e a revista Góndola, Ens Aprend Cienc. Os proprietários mantêm todos os direitos sem restrições, respeitando os termos da licença relativa à consulta, download e distribuição do material.
Quando o trabalho ou qualquer um dos seus elementos estiver no domínio público de acordo com a lei aplicável, esta situação não será afetada pela licença.
Da mesma forma, incentivamos os autores a depositar suas contribuições em outros repositórios institucionais e temáticos, com a certeza de que cultura e conhecimento são bons para todos e para todos.