Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras

Sport as a subsidy to physics teaching: portrait of brazilian research

Autores/as

  • Cleci Teresinha Werner da Rosa Universidade de Passo Fundo
  • Juliane Bison Universidade de Passo Fundo
  • Luiz Eduardo Schardong Spalding Universidade de Passo Fundo Curso de Física Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciêncas e Matemática

Palabras clave:

contextualização do ensino, Ensino de Física, esporte, pesquisas nacionais (pt).

Resumen (pt)

O presente trabalho tem por objetivo identificar, na produção científica brasileira, a presença da temática “esporte” no ensino de Física. De forma mais específica, o estudo analisa artigos de periódicos nacionais de modo a verificar como o esporte tem sido utilizado como subsídio para ensinar conteúdos de Física. Para tanto, selecionou-se periódicos disponíveis on-line com Qualis A1, A2, B1, e B2 no sistema de avaliação da Capes, Área de Ensino, no período de 2005 a 2014. Do universo de 3.923 artigos investigados, nove apresentaram algum tipo de relação entre a Física e o esporte. Tais artigos foram analisados e classificados de modo a se identificar o foco de interesse da investigação, bem como a situação didática a que ele se refere. Como resultado, verificou-se a escassez de trabalhos envolvendo a temática.

 

Biografía del autor/a

Cleci Teresinha Werner da Rosa, Universidade de Passo Fundo

Doutora em Educação Científica e Tecnologia

Graduação em Física e Matemática

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

Juliane Bison, Universidade de Passo Fundo

Discente do Curso de Física

Luiz Eduardo Schardong Spalding, Universidade de Passo Fundo Curso de Física Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciêncas e Matemática

Doutor em Engenharia Elétrica

Licenciado em docência

Referencias

Aguiar, C. e Rubini, G. (2004). Aerodinâmica da bola de Futebol. Revista Brasileira de Ensino de Física, 26(4), 297-306.

Bastos, P. (2011). Ciência complexificando o conhecimento cotidiano: uma intervenção na escola pública. Tese, Doutorado em Educação - Instituto de Física, Instituto de Química, Instituto de Biociências e Faculdade de Educação. São Paulo: Universidade de São Paulo.

Bessa, V. (2008). Teorias de Aprendizagem. Curitiba: IESDE Brasil S.A.

Brasil, Ministério da Educação (2000). Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica.

Brasil, Ministério da Educação (2002). PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica.

Delfim, T. e Jesus, V. (2011). Problema da simultaneidade na lei do impedimento do futebol. Revista Brasileira de Ensino de Física, 33(4), 1-5.

Gaya, A. (2000). Sobre o Esporte para Crianças e Jovens. Movimento, 13(2), I-XIV.

Gomes, M. (2005). Física e esporte. Ciência e Cultura, 57(3), 36-39.

González, D. (2013). Un modelo exactamente soluble para los marcadores en partidos de voleibol. Revista Brasileira de Ensino de Física, 35(2)1-8.

Guimarães, S. e Boruchovitch, E. (2004). O estilo motivacional do professor e a motivação intrínseca dos estudantes: uma perspectiva da teoria da autodeterminação. Psicologia: Reflexão e Crítica, 17(2), 143-150.

Kleiman, A. e Morales, S. (1999). Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. Campinas: Mercado das Letras.

Machado, L. e Potiguar, F. (2011). Colisão inelástica com rotação relativa de um objeto de simetria esférica em um plano. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 28(3), 700-714.

Micha, D. e Ferreira, M. (2013). Física no esporte – Parte 1: saltos em esportes coletivos. Uma motivação para o estudo da mecânica através da análise dos movimentos do corpo humano a partir do conceito de centro de massa. Revista Brasileira de Ensino de Física, 35(3), p. 1-9.

Moreira, M. (2000). Ensino de Física no Brasil: retrospectiva e perspectivas. Revista Brasileira de Ensino de Física, 22(1), 94-99.

Pereira, D. (2010) O ato de aprender e o sujeito que aprende. Construção psicopedagógica, 18(16), 112-128.

Pimentel, R. et al. (2008). Temperatura do corpo humano durante a atividade física. A Física na Escola, 9(2), p. 29-32.

Rosa, C., Darroz, L. e Rosa, Á. (2014). Estudo das rampas para cadeirantes: uma proposta de tema interdisciplinar para o ensino médio. Revista Espaço Pedagógico, 21(1), 165-177.

Rosa, C., Darroz, L. e Rosa, Á. (2015). Interdisciplinaridade: concepção e aplicações no ensino de ciências. In: ROSA, C. T. W. (Org). Educação científica e tecnológica: reflexões e investigações (pp. 39-55). Passo Fundo: UPF Editora.

Santiago, R. e Martins, J. (2009). Interpretação física de um golpe do karatê: o Gyaku-zuki. A Física na Escola, 10(2), 19-21.

Santomé, J. (1998). Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Artmed.

Silva, A., Chispino, Á. e Fernandes, J. (2012). Como a física pode contribuir para melhorar o desempenho de atletas brasileiros nos XXXI Jogos Olímpicos de Verão de 2016. Revista Brasileira de Ensino de Física, 34(1), 1-14.

Triviños, A. (1994). Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas.

Cómo citar

APA

Rosa, C. T. W. da, Bison, J., y Spalding, L. E. S. (2015). Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 10(2), 49–62. https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03

ACM

[1]
Rosa, C.T.W. da et al. 2015. Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 10, 2 (jul. 2015), 49–62. DOI:https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03.

ACS

(1)
Rosa, C. T. W. da; Bison, J.; Spalding, L. E. S. Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. 2015, 10, 49-62.

ABNT

ROSA, Cleci Teresinha Werner da; BISON, Juliane; SPALDING, Luiz Eduardo Schardong. Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 49–62, 2015. DOI: 10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/8993. Acesso em: 20 may. 2024.

Chicago

Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Juliane Bison, y Luiz Eduardo Schardong Spalding. 2015. «Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 10 (2):49-62. https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03.

Harvard

Rosa, C. T. W. da, Bison, J. y Spalding, L. E. S. (2015) «Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras», Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 10(2), pp. 49–62. doi: 10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03.

IEEE

[1]
C. T. W. da Rosa, J. Bison, y L. E. S. Spalding, «Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras», Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc., vol. 10, n.º 2, pp. 49–62, jul. 2015.

MLA

Rosa, Cleci Teresinha Werner da, et al. «Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, vol. 10, n.º 2, julio de 2015, pp. 49-62, doi:10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a03.

Turabian

Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Juliane Bison, y Luiz Eduardo Schardong Spalding. «Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 10, no. 2 (julio 1, 2015): 49–62. Accedido mayo 20, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/8993.

Vancouver

1.
Rosa CTW da, Bison J, Spalding LES. Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. [Internet]. 1 de julio de 2015 [citado 20 de mayo de 2024];10(2):49-62. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/8993

Descargar cita

Visitas

2021

Dimensions


PlumX


Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Loading...