v. 3 n. 1 (2008): Ene-Jun | Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Publicado: 2008-01-01

Introducción para enseñar el concepto de conservación de la energía mecánica, mecanismo biela-manivela

Silvia María Gómez, Jeimy Nathaly Parra

https://doi.org/10.14483/23464712.5251

1 - 9
- PDF (Español)
Estudio sobre la caída de los cuerpos

Carlos Eduardo Parra Moreno, Yuly Natalia Charry Moreno, Jorge Luis Ruiz

https://doi.org/10.14483/23464712.5255

10 - 16
- PDF (Español)
Implementación pedagógica de la caída libre a partir del curriculum del curso de física de Karlsruhe

Camilo Andres Velasquez Andrade

https://doi.org/10.14483/23464712.5256

17 - 29
- PDF (Español)
Propuesta didáctica para la enseñanza de los conceptos de torque a partir de los manuscritos de Leonardo da Vinci

Héctor José Castro

https://doi.org/10.14483/23464712.5258

36 - 39
- PDF (Español)
Conceptos físicos en la interpretación del estudio cerebral

Ingrid Johanna Pineda

https://doi.org/10.14483/23464712.5259

40 - 43
- PDF (Español)
El color como un fenómeno físico natural

Lida Velásquez Sierra, Yuly Andrea Serrano Palacios

https://doi.org/10.14483/23464712.5261

56 - 61
- PDF (Español)
Módulo para la enseñanza de la energía solar como una propuesta interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias en niveles de educación básica y media en Colombia.

J.F. Juez, J.L. Navarro

https://doi.org/10.14483/23464712.5262

62 - 67
- PDF (Español)
Enseñanza del Concepto de Gas Ideal a través de Simulaciones Mediante Din

Julian Olaya Gómez, John Jairo Peralta

https://doi.org/10.14483/23464712.5263

68 - 76
- PDF (Español)
Reflexión epistemológica de experimentos cruciales

A. Orjuela, A. Peñaloza, N. Torres

https://doi.org/10.14483/23464712.5264

77 - 88
- PDF (Español)
Las CTS y la enseñanza del espectro electromagnético

L. Morales, JP. Vega

https://doi.org/10.14483/23464712.5268

89 - 98
- PDF (Español)
La literatura, una herramienta para la física

Y. A. Acuña, L. H. Cruz

https://doi.org/10.14483/23464712.5269

99 - 102
- PDF (Español)
Metodología para la enseñanza del concepto de difusión simple y Ley de Fick a partir de trabajo interdisciplinar

Claudia Rodríguez Barrera, Sandra Torres Higuera, William Jiménez Gutiérrez

https://doi.org/10.14483/23464712.5270

103 - 108
- PDF (Español)
Lo que podemos aprender de los espejos

J. C. Nemeguén Pérez

https://doi.org/10.14483/23464712.5271

109 - 113
- PDF (Español)
Método deductivo para el inicio de la temática: fenómenos y naturaleza de la luz a partir del fenómeno de difracción

Angela Marcela Galindo, Deicy Paola Murcia, Johana Katerine Morales

https://doi.org/10.14483/23464712.5274

114 - 121
- PDF (Español)
Construcción de una pila galvánica de vinagre como alternativa de enseñanza del concepto de potencial eléctrico

J.A. Landazabal

https://doi.org/10.14483/23464712.5275

122 - 127
- PDF (Español)
Aplicación de conceptos físicos en la construcción de proyectos

Iván Andrés Torres Salazar

https://doi.org/10.14483/23464712.5276

128 - 134
- PDF (Español)
¿Cómo protegerse de las descargas eléctricas?

Diana Patricia Santamaria

https://doi.org/10.14483/23464712.5277

135 - 142
- PDF (Español)
Confrontación experimental de tres modelos teóricos de caída libre

Carlos Eduardo Díaz

https://doi.org/10.14483/23464712.5278

143 - 149
- PDF (Español)
Tutorial para el aprendizaje de las técnicas de espectroscopía de infrarrojo de transformada de fourier (FTIR) para estudiantes de biofísica: estudio de membranas

Natalia del Pilar Orjuela León, Gelver Guillermo Ramos Pita

https://doi.org/10.14483/23464712.5279

150 - 156
- PDF (Español)

Introducción para enseñar el concepto de conservación de la energía mecánica, mecanismo biela-manivela

Estudio sobre la caída de los cuerpos

Implementación pedagógica de la caída libre a partir del curriculum del curso de física de Karlsruhe

Propuesta didáctica para la enseñanza de los conceptos de torque a partir de los manuscritos de Leonardo da Vinci

Conceptos físicos en la interpretación del estudio cerebral

El color como un fenómeno físico natural

Módulo para la enseñanza de la energía solar como una propuesta interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias en niveles de educación básica y media en Colombia.

Enseñanza del Concepto de Gas Ideal a través de Simulaciones Mediante Din

Reflexión epistemológica de experimentos cruciales

Las CTS y la enseñanza del espectro electromagnético

La literatura, una herramienta para la física

Metodología para la enseñanza del concepto de difusión simple y Ley de Fick a partir de trabajo interdisciplinar

Lo que podemos aprender de los espejos

Método deductivo para el inicio de la temática: fenómenos y naturaleza de la luz a partir del fenómeno de difracción

Construcción de una pila galvánica de vinagre como alternativa de enseñanza del concepto de potencial eléctrico

Aplicación de conceptos físicos en la construcción de proyectos

¿Cómo protegerse de las descargas eléctricas?

Confrontación experimental de tres modelos teóricos de caída libre

Tutorial para el aprendizaje de las técnicas de espectroscopía de infrarrojo de transformada de fourier (FTIR) para estudiantes de biofísica: estudio de membranas

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